美国常春藤预科正式开课

　　2011年8月1日，对于中国人民解放军有着特殊的意义，这一天是建军节。同样的一天对于弘成国际教育常春藤预科班的学生来说，意义同样非凡。这一天，他们正式开课，正式踏入了赴美留学顶尖名校之路。之所以选择8月1日开课，弘成国际教育教务主任表示，希望学生有军人铁一般的纪律及执行力，这样对于他们如期进入美国（USA）名校有实际性的意义。

　　别开生面的开学典礼，不一样的目的

　　训话、激励、表决心是他们为之熟悉的传统式开学典礼，而以“野外拓展”作为开学典礼，对于学生来讲是极为新鲜和陌生的。对于独出心裁的开学典礼，弘成国际教育教务主任解释说，旨在培养学生独立思考，独立生活能力、合作能力，增强社会责任感；培养学生领导能力、组织能力、沟通能力、计划能力和坚持的决心；培养学生对未知领域的探索欲望和克服困难的勇气。而这些培养是完全符合美国（USA）顶尖大学录取标准，通过这样的活动使学生第一天就浸泡在美国（USA）名校录取标准的大环境下准备冲刺美国（USA）名校。

　　课程密集，学生称很受用

　　无论是学术课程还是背景提升课程及个性化修养课程，国内一学年的课程比较密集，学习任务比较重，但是长远来看是利于学生进入美国（USA）顶尖名校，对于缩短未来在美国（USA）生活、学习适应性提前做好准备。

　　弘成国际教育教学主管老师指出，美国（USA）常春藤大学预科一学年956课时的超长学时，在国内来讲史无前例，之所以设置这个超长学时，是为了保障学生语言应用水平，一方面保证学生的考试成绩，另一方面真正让学生能够在课堂上听的懂，轻松进入专业课学习。避免了到了美国（USA）之后再去学语言的窘境。

　　956超长学时中不单单的是语言课程的强化，更涵盖了美国（USA）社会文化、美国（USA）历史等课程，这类课程帮助学生彻底的了解美国（USA）文化及社会习俗，促使学生步入美国（USA）之后能够尽快融合到当地文化中去，也避免了学生因为不熟悉当地文化在沟通上造成不必要误会。

　　杨同学表示，刚开始上课的两天，根本适应不了，课程密集，老师管理严格，课堂上稍微开小差就会被班主任老师发现，晚自习也有班主任老师在场，不但监督我们学习，更能提供辅导，这样课堂上有所遗漏的或暂时消化不了的，班主任都会一一辅导我们。现在已经完全适应了这种节奏，也明白老师的良苦用心，前两天还想玩游戏来着，现在已经将游戏机交给班主任老师保管了。

　　课外活动精彩纷呈，背景提升更给力

　　太极拳、花式篮球、书法、饮食文化等众多课外活动丰富了学生的学习生活，也使得学生从一天紧张的学习氛围当中得到缓解，在精神得到缓解的同时，还能丰富学生的背景活动，无论是单个项目的历史起源还是活动课的质量，都切实充实了学生的思想，使得学生在放松身心的同时提升了背景素质。而这么开设课程的目的就是遵循了美国（USA）大学录取标准，通过美国（USA）常春藤大学预科将学生塑造成为美国（USA）名校最抢手的人才。

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